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专项质检公告
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2011“出版物质量管理年”专项检查活动报告
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发布日期:2012-01-04 【选择字体: 大
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(三)标点符号差错 因标点符号出错记差错大多为0.1个,所以本次差错率中标点符号错误所占的相对比例不是太高,但就标点符号出错的绝对数量来看,其差错几率非常大,几乎每一种图书中都存在着或多或少的未按照《标点符号用法》标准正确使用标点符号的现象。比如,有的冒号内还有冒号,有的分号内含有句号,有的将书名号使用在活动、课程、会议、研究项目上,有的将比号和冒号混用,有的将中圆点误用为小数点、破折号误用为一字线;另外,标点符号差错中普遍存在着句内点号层次不清以及省略号使用不规范的现象,如省略号与“等”字样并用,省略号后使用标点符号,省略号前保留有句内点号,外文语句的省略未按规定使用三个圆点形式的省略号,等等 (四)知识性、逻辑性、语法性差错 此次检查中知识性差错虽然绝对数量不高,但因记错数通常为2,因此在差错率中也占有一定的比例。知识性差错没有一定的规律,在图书的方方面面都有,有将“新疆维吾尔自治区”写作“新疆维吾尔族自治区”、“美国的落基山地”写作“美国的洛矶山地”、“ 阿剌丁.穆罕默德”写作“ 阿刺丁.穆罕默德”、“卡尔.马克思”写为“卡罗.马克思”、“两口子”写为“俩口子”等现象;有记错历史名人以及记错朝代的,如将“公子扶苏”写为“公子扶办”,将元好问定为元代诗人(通常归为金代);有编辑引文出错的,如“典出《文选.洛神赋》”编为“典出《文选洛.神赋》”;有未按照规范译法翻译外文人名地名的,如将“马萨诸塞州”译为“马塞诸萨州”;最为严重的知识性错误是教辅读物中的标准答案,不仅出现标识错位、缺字漏题等现象,而且还有一些练习册及参考书出现明显的答案错误,如一本小学生易错易混字字典中错误地将“慰藉”(jie)与“狼藉”(ji)中的“藉”列为同音字,在一本高中生的练习册中出现多处答案有数字错误。 在发现的差错中逻辑性以及语法性错误也比较多见,比如“6500万年前发现的巨型陨石坑”应为“6500万年前的巨型陨石坑”,“中国母亲啊!今天迎来您的六十周年”应为“中华人民共和国啊!今天迎来您的六十周年”,“前美国总统乔治?布什”应为“美国前总统乔治?布什”,“为什么不愿意倾听孩子呢” 应为“ 为什么不愿意倾听孩子的诉说呢”,等等。 (五)出版格式差错 检查中也发现不少格式差错,这类错误集中表现为:有影响文意、不合版式要求的另页、另段、另行;有影响理解的同一面上几个标题位置及转行不统一现象;有竖排时未按规定使用标点符号和竖排文字中涉及到必须保留的数字、外文字母和符号时旋转角度错误的情况;有同一内容的版式、字体不同、篇章页未占页码、文前不计页码、版心未排满、文字不对齐等现象。 还有一些插图较多的出版物出现了贴图不规范以及图形颠倒现象,一些公式较长的图书出现转行不规范情况。通常图片较多的出版物需要安排专门的图片编辑和图片校对环节,公式较长需要转行时,应首先在=、≈、>、<、≥、≤等符号处(前或后),其次在+、-、×、÷等运算符号处(前或后)转行,化学反应式在反应方向符号处(前或后)转行,否则容易影响文意。 (六) 其他不符合相关法规和标准的差错 有些图书未按照国家地图出版有关规定送审图书中涉及的地图,个别地理类教辅读物出现了地图变形或国界不清等问题。 有些引进版图书存在未按国家规定登载国家版权合同登记号,内容中出现外国人名、英文缩写未加注中文译名,翻译过程中未遵守《外语地名汉字译写导则》等相关规范的情况。 有些图书未按照《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2005)编写参考文献,在参考文献的著录过程中对电子文献的著录不够重视。 虽然《图书编校质量差错率计算方法》中对在封一、封底、扉页、版权页中未按有关标准正确标示相关内容的情况没有明确的记错依据,但在质检过程中发现的此类问题同样不容忽视。检查发现不少未按照《图书书名页》(GB/T 12450-2001)、《图书在版编目数据》(GB/T 12451-2001)、《中国标准书号》(GB/T 5795-2006)、《图书和杂志开本及其幅面尺寸》(GB/T 788-1999)、《图书和其他出版物的书脊规则》(GB/T 11668-1989)等标准正确标示内容的图书。比如,不少图书在版权页未按照《图书书名页》标准标明图书的第一版、本版、本次印刷的时间,没有列载印数,未标注版权说明,未标明图书的成品幅面尺寸;一些图书封面、书脊、扉页、版权页中的主要元素表述不一致,丛书名、主书名、并列书名等层次不清楚;在CIP数据使用过程中存在排版格式不正确,使用符号错误以及随意修改内容等问题。
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附件下载:各省(市、区)图书编校检查情况汇总表 |
附件下载:中央在京主管单位图书编校检查情况汇总表 |
附件下载:不合格图书情况汇总表 |
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