从上表可以看出，编校质量差错率在1%以下的报纸有1种，编校质量优秀；差错率在1%-3%之间的报纸有4种，占到总受检品种数的57.14%，两项合计占到总数的71.42%。差错率3%以上的报纸有2种，占受检报纸总品种数的28.57%。据了解，不合格报纸之一的《中学语文报》目前已停刊，此刊物的质量影响了本次检查的总体质量。本次检查的报纸从内容上大致可分为小学和中学两类，统计如下：

    可以看出，小学语文类报纸有差错率在1%以下的，而未出现质量不合格，说明小学语文类报纸的编校质量相对较好。中学语文类报纸没有特别优秀的，个别报纸差错率还很高，值得引起主管单位和行政管理部门的重视。
    三、受检语文类报刊编校质量存在的主要问题
    （一）语言文字应用水平参差不齐
    在此次检查的语文类报刊中，近一半的报刊以作文、阅读类为主，这些报刊的作者多是中小学生，其知识水平和文字表达能力都有限，在写文章时对文字的处理有别于其他作者。因此，在这些报刊中容易出现一些知识性差错、文字不规范，以及用词不准确等问题，整体语言水平略低于其他报刊，质量参差不齐。比如用“敲骨吸髓”描述老师显然不当，应为“殚精竭虑”；“眼睛的余光照亮窗外的风景”明显不符合实际情况。针对这类问题，报刊编辑就更要具备良好的文字处理能力，既要把握规范，合理处理文字的失误，又不失儿童语言的风格。
    （二）语言文字性错误
     编校质量检查中错误最多的就是语言文字性错误。用词不当、语义重复、错字、多字、漏字，以及使用旧字形等问题较多，如“不足、缺陷和短缺”应为“不足和缺陷”；“六两汽车”应为“六辆汽车”。此外，语文类报刊中的语句不通顺、缺少语法成分、病句的现象较多，如“躲在喧嚣的静处”说法自身矛盾。病句可能是孩子在写作时没有注意，需要编辑进行仔细加工。
    （三）拼音标注错误
    在个别小学低年级的语文类报刊中，出现拼音标注错误或音调标注错误，如“扎（zhá）”应为“扎（zā）”，“积（jí）聚”应为“积（jī）聚”，“呕吐(oǔ tǔ) ”应为“(oǔ tù)”。小学低年级是积累知识的重要阶段，这个阶段的学生没有分辨知识的能力，只是不断汲取，如果编辑不经过核实就妄下断论，可能误导孩子一生。
    （四）知识性差错
    在检查中我们还发现有不少知识性差错，如“燧人氏是中国神话中火的发明者”（火和水、空气等一样，是地球上早已存在的自然现象，而非人类发明，燧人氏只是发明了钻木取火的方法）；图文不符（有一篇文章讲蟋蟀的故事，所配图片不是蟋蟀的图，却为蝈蝈的图）等。这些不该出现的问题影响了质量，也误导了小读者。